quy trình tưởng tượng
quá trình này ở trẻ diễn ra theo hai giai đoạn đa phần. quy trình đầu những bức ảnh được cải tạo bằng các chi tiết bần cùng, trẻ thường chỉ rất có thể miêu tả theo cách rõ rệt khi tri giác các hình ảnh hay là câu chuyện chi tiết. giai đoạn thứ hai, khi đã quen với không gian học mới, trí tưởng tượng của trẻ được tăng đều. Trẻ rất có thể tái tạo những bức ảnh mà hoàn toàn không cần có sự chi tiết hóa đặc biệt quan trọng, do đã biết nhờ vào những biểu tượng của trí nhớ và có kinh nghiệm thu được từ trước đó. Trẻ đã biết miêu tả theo cách tấp nập các câu chuyện mà chúng đã dõi theo, thấy hay là nghe cô giáo kể.
sự tiến lên tư duy
Trẻ lứa tuổi tiểu học cũng trải qua hai quy trình cơ bản. tiến độ tư duy trực quan tấp nập, sự nghiên cứu và phân tích dữ liệu học tập đa số diễn ra trên bình diện hành vi trực quan. có nghĩa là, trẻ chỉ rất có khả năng tư duy khi các đối tượng người tiêu dùng trực tiếp ảnh hưởng đến trẻ. Trẻ chỉ biết phán đoán, giải thích dựa trên tín hiệu bề ngoài, dựa vào những gì tri giác được. tiến độ hai thể hiện khả năng khái quát hóa và tổng hợp ở mức độ cao hơn. Với vai trò của cha mẹ và thầy cô đã hỗ trợ trẻ chỉ ra được mối liên hệ giữa những yếu tố riêng không liên quan gì đến nhau của trí thức cần lĩnh hội.

gia su tieu hoc, gia su cap 1, gia su day tieu hoc, giup con hoc gioi, giup con ham hoc, phuong phap day con

trọng trách của cha mẹ
Khi bắt đầu đến trường, trẻ gặp phải những trở ngại tâm lý, như giảm sút hứng thú học hành, chán học… bởi thế, tầm quan trọng của cha mẹ là rất quan trọng, hỗ trợ cho trẻ vượt qua các gian truân đầu tiên khi nhập trường. bên cạnh vấn đề đó, cha mẹ giúp trẻ hình thành và phát triển tính tò mò, ham hiểu biết. nếu như trong thời gian học hành trẻ được cha mẹ giúp tháo gỡ các thắc mắc sẽ tạo nên động lực cho chúng cải tiến và phát triển trí thông minh và rất sáng tạo. đồng thời, cha mẹ phải giáo dục và đào tạo cho trẻ động cơ học tập chuẩn chỉnh. Ở tiến độ đầu, trẻ chưa hiểu được tại sao chính bản thân phải đến trường. thường thì, chúng thích thú chính do được mặc quần áo đẹp, được đeo cặp mới… Khi những cảm giác đó qua đi, trẻ phải giao tiếp với những kiến thức mới, phải ngồi học tráng lệ, chưa được truyện trò riêng, phải tiến hành nội quy của trường… vì vậy sẽ ảnh hưởng stress, lo lắng. lúc này cha mẹ là nơi cho trẻ lệ thuộc, xóa các do dự trong học hành bằng phương pháp kiến tạo cho trẻ động cơ học tập đúng đắn. Cha mẹ luôn đặt lòng tin, sự tôn trọng, sự động viên, khích lệ… so với con cháu trong học tập, cũng giống như trong sinh hoạt mỗi ngày chính là những công cụ hữu ích nhằm giúp trẻ dựng nên và cải cách và phát triển trí tuệ.